面临中考，他还这么懒散，咋办？

　　问：

　　我和老公都毕业于重点大学，深知教育孩子要和风细雨。所以，有了孩子之后，我们对他从不说重话，努力给他提供一个自由、宽松的环境。可孩子的表现难如人意。他有时找借口不去学校，开始我们会劝说，但如果他坚持，我们就退让。每天晚上，他都要玩40多分钟手机后再写作业。他写作业时心情烦躁，容易的科目能完成，不喜欢的科目敷衍了事，难度大的科目干脆“躺平”。他还算听话，但不能提学习，一提学习就蔫巴，根本不像面临中考的初三学生。

　　要说孩子也没什么大问题，就是懒散、没有学习动力。请问，对这样的孩子，我该怎么办?

　　——庞女士

　　答：

　　首先，我们要探讨一下孩子缺乏学习动力算不算问题，我觉得算。

　　为什么?因为学习是人的天性，人一生下来，就对周围事物感兴趣，会自觉自愿地探索新鲜事物。身心发展良好的孩子即使对课堂学习没兴趣，也会对别的东西感兴趣。如果孩子的学习动力很弱，一定是哪里出了问题，而且，如果孩子身心健康、家庭养育方式也好，那很可能意味着孩子的问题隐藏得很深，需要仔细探究。下面，我就从两点来分析孩子行为的成因以及对策。

　　1.孩子感受不到压力，就会变得懒散

　　您和丈夫都希望孩子在自由、宽松的氛围里长大。为了成为好父母，你们甚至不敢给孩子施加任何压力。然而，孩子的健康成长离不开压力。心理学认为，孩子长期处于沉重的压力之下，大脑会受到永久性损伤，但如果孩子长期感受不到压力或者压力太小，也会因为失去目标感而无所适从，变得懒散，失去活力。

　　就是说，想让孩子健康成长，必须给他施加适度的压力。适度的压力会促使孩子行动，促进孩子成长，并让他获得成就感，表现更出色。

　　如果上学也行，不上学也行，不管怎样父母都接受，孩子就会由着自己的性子来。孩子毕竟是孩子，心智不成熟，自律能力差，不加以约束，他就不知道行为的边界在哪里。没有堤岸的水到处漫流，很快就会被消耗殆尽;要想让水聚拢在一起，成为河流，就需要修好堤岸，让水沿着堤岸流淌。

　　孩子也一样。无条件地爱孩子是对的，但同时要明白，什么才是真正的爱。

　　因此，我建议您尽快联系一下老师，恳请老师对孩子提出要求。比如语文，在一段时间内把整个初中要求背诵的诗词、课文背诵一遍，这能在不久之后的中考中增加5~10分。提出要求后，要看到和肯定孩子的付出，让他有信心继续努力。

　　这是来自学校的压力。家庭里，父母也要给孩子一些压力。爸爸可以在吃饭时说，单位新来了一位优秀的同事，如果自己工作不努力，可能会被顶替，调整到次要部门，减少收入，同时表示自己一定会迎难而上，更加努力，保住目前的位置。这是在向孩子传达一个信号，不努力就会被淘汰。

　　2.孩子对某些科目“躺平”，是因为对学习后果的恐惧

　　上学的孩子，绝大多数是想学好的，不会无缘无故地自暴自弃。您的孩子对学习之所以态度敷衍，估计存在着三种心理：一是害怕努力了也学不好，显得自己笨;二是落下的功课太多，认为补起来很难;三是想学，但是不知从何下手。

　　总之，他不是没有学习动力，而是被内心的恐惧打垮了。他害怕自己努力了，也换不来好结果，遭人耻笑，于是干脆放弃有困难的课程。这样做的好处是，即便考不出好成绩，至少还有一个理由——因为我没有学习，从而保住自尊。此时，您要告诉他：努力不一定会成功，但不努力一定会失败。

　　您必须狠下心来，给孩子施压，逼迫他迈出勇敢的一步，让他看见努力带来的正向结果，然后鼓励他前进。一旦孩子看到了自己的进步，获得了他人的肯定，就会产生成就感、自豪感，从而愿意学下去。

　　这样，孩子学习的动力就被找回来了。